Atualmente, as escolas brasileiras já estão convencidas de que devem receber crianças com deficiência. Contudo, elas ainda têm dificuldade de lidar com as diferenças. Em linguagem simples e fundamentada teoricamente, a obra que relata experiências bem- -sucedidas discute as questões reais do processo de inclusão, permitindo ao professor identificar os problemas que precisa solucionar.
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